虽然历史课本删除卫青、霍去病，因为反对太大，最终在高中历史课本回归了，但这事儿的影响，与其中的玩味，真的不能小瞧！
首先来看看当初删除的理由：一是追求更广泛的民族团结，不好过度讲一族的人物；二是两位将军杀伐太大，太血醒，不适合讲。
初听之下，理由堂皇，言词凿凿，但细细一想，却令人冷寒直流：按这两个标准，是不是白起、项羽、赤壁之战、淝水之战……都要被依次而请出教材了？一来二去，历史课本上就只剩下了猴子变人、女娲补天这些内容？下一步会不会又因为“不激发民族情绪”，而将火烧圆明园、南京大屠杀请出去呢？
历史人物与事件，会引发“不团结”，真是令人醉了。
其次，来看看补救措施：放进高中课本。稍懂教育之人，都明白，初二之前学可，是情感培育的最佳时期，也是故事最有感染力的时期。这个补救措施，真的完美？
卫青，是历史上少有的军事奇才，也是文化象征最强的人物之一：出身贫寒，七战七胜无一败迹，英雄无敌，不因功高而骄，不因位高而变，真正的贫贱不移、富贵不淫的大丈夫。
霍去病的形象更胜卫青一筹：少年报国，千里袭敌，为国忘家，马革裏尸。而其因粮于敌的战法，两千年后才再被人类再现，是军事学中的瑰宝！
这样光耀历史长空的人物，都能被花言巧语者虚化，是不是比那些“去中国化”的国家与地区，更令人后怕？
相同的理由，相同的方式，在相同的领域里，告别了岳飞，告别了文天祥，还要告别卫青与霍去病，真不敢想，下一次又该告别什么？
卫国必卫史，我们真的不能小瞧了！
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