在人教版七年级的《语文》下册中，有一篇叫做《伤仲永》的文章，文中记述了一名叫做方仲永的神童，是怎么样慢慢变成了普通人的故事。

然而在现实的30年前，中国同样也出了这样一件事，这位神童11岁就进了中科大少年班，15岁读硕士，21岁读博士，师从1977年的诺贝尔物理学奖获得者菲利普·安德森，原本是最有望拿到诺贝尔奖的天才少年，却在若干年之后被当成了“精神病”。

他，就是曾被称为“全民偶像”的天才少年——谢彦波。

患有阿斯伯格症的谢彦波，到底是天才，还是榆木疙瘩？

时间回到1966年，那一年的11月，湖南医学院的一个家属大院里面，谢彦波出生了。他的父亲是湖南医学院物理教师，按理说基因不会差的家庭，却出了谢彦波这个远近闻名的“傻儿子”。

为什么称谢彦波傻呢？原来直到6岁，谢彦波还不会用第一人称说话，即使说话也只能说一些很简答的例子，比如说当他饿了的时候，他就说：彦波饿了。当他说渴了的时候，他就说：彦波想喝水。

六岁年纪的孩子，别的孩子这么大都学会撒谎了，谢彦波却连说话都说不利索。他的妈妈愁坏了：怎么生出了这么个榆木疙瘩傻儿子，以后可怎么办！

但是谢彦波的爸爸却不同意这个观点，他曾带着儿子去检查过，检查的结果是——谢彦波患有一种很罕见的阿斯伯格症，这种症状的特点就是往往沟通能力很弱，但是在其他比如计算方面却有非常大的天赋，而著名科学家爱因斯坦、比尔盖茨、贝多芬，都有这样的症状。

果不其然，谢彦波的爸爸拿着数学题给他做的时候，惊讶的发现任何问题只要讲述一遍，谢彦波就能举一反三，而且具有十分强大的接受力。

谢彦波的父亲喜出望外，亲自指导孩子的学习，没过多久，谢彦波在三年级的时候，就能把初中数学全都攻下来了。

紧接着，谢彦波的“开挂”人生开始了：

四年级学完高中数理化，五年级钻研大学课程里的解析几何和微积分，并解答了数以千计的习题。

1977年，小学未毕业的谢彦波参加湖南医学院子弟中学高二年级的数学竞赛，获得第二名；而后参加长沙市高中生数理化竞赛，又获佳绩。

一直到中科大派人过来面试，人们发现，这个小娃娃，能力足够去上大学了！

带着天才光环的谢彦波，滚着铁环进了中科大

那是1978年，随着高考的恢复，中国开始大力发展青少年的科学教育，人们迫切的希望看到中国各种“天才少年”的横空出世，而中国科技大学的天才少年班，应运而生了。

1978的中科大提出了这样一个口号：“要跑步奔向祖国的未来”，又 提出“早出人才，快出人才”的办学理念。而就在这一年，11岁的谢彦波，滚着铁环进了中国科技大。

当时的人们，在开放的知识冲击下，怀着震惊、新奇以及说不上来的情绪关注着这一批人，当时的他们，就是今天所说的“别人家的孩子”。

都说有市场才有需求，人们关注这群天才少年，媒体自然也把目光对准了他们。

从谢彦波这群人进入中科大之后，他们就一直生活在聚光灯之下。

当时的谢彦波等人，是当之无愧的“全民偶像”，甚至引发了一系列的“跳级热”、“天才热”、“奥赛热”，家家都希望自己的孩子是个未被发现的天才，人人都想给自己的孩子做一个智力测试。而那段时间的孩子和家长，也都被这种无形的压力所开始笼罩。

天才少年们，开始出现了心理问题

在过度的宣传下，谢彦波等人，也开始知道了自己跟普通人不一样，心里有了这个想法之后，他们潜移默化的做出一些行为、动作，开始表现的跟普通人不一样了。

谢彦波开始变得不喜欢跟别人交往，有时候他觉得别人都不懂他，有时候他觉得不知道如何跟人沟通，有时候他觉得，自己跟平常人等级不一样，这让他陷入苦恼，心理也一天比一天的更加偏执……

在偏执中成长了4年的谢彦波，在15岁的年纪考取了中科院理论物理所的研究生。硕士毕业后他开始读博士，但因与导师关系不好并未毕业。

不久，谢彦波进入美国普林斯顿大学，师从诺贝尔奖获得者安德森学习固体物理理论。老师是著名的诺贝儿奖获得者，而作为他的学生，年纪轻轻的谢彦波，自然成为了备受瞩目的种子选手，更是被看做为最有可能获得诺贝尔奖的天才少年。

然后不久之后，一件让所有关注他的人意想不到的事情发生了。

就是年代初，在谢彦波临近博士毕业的时候，他突然被遣返回国了，甚至谢彦波的姓李，都是过后才被寄回来的。

是什么让他突然被遣返回国呢？

原来是因为他的论文被导师所驳回，而谢彦波因此与自己的导师产生了争执。导师让谢彦波重写，但是谢彦波却接受不了这个事实：

我可是谢彦波啊，我怎么可能失败呢？

谢彦波在之前，从来没有失败过，所以他渐渐的给自己洗脑：我是谢彦波，我是不会失败的。这种想法持续的时间久了，就变成了“我是谢彦波，我不允许自己失败”

论文被驳回后，谢彦波甚至还曾在深夜找到导师家中并与师母发生争执。期间，师母还因为他将手放进裤兜里以为他要掏手枪而吓得魂飞魄散。

一个学生与老师的关系到达如此紧张的地步，想来这其间两人的相处是存在很大问题的。而从安德森与其他学生、同事的相处看，他本身并没有太大问题，出问题的很显然是谢彦波。

坚持自己理论课题不肯更换的谢彦波痛苦极了，痛苦越深，他对课题通过的渴望便也越发强烈起来。后期，他甚至陷入了一种几近着魔的状态。

在这种情况下，谢彦波的导师觉得他的性格上出现了很严重的问题，于是只好与校方、警方沟通之后，把他遣返回国。

回到国内后的谢彦波彻底从神坛跌落了下来，之前环绕在他身边的欣赏、羡慕、敬仰眼神，迅速暗淡下去，随之而来的是失望、鄙夷甚至蔑视。

一个年仅25岁的青年面对如此大的变故，其内心的翻滚可想而知。好在，和宁铂等比他还有文凭，如此，在中科大找一份教学的工作并不是难事。

但是在中科大教书的谢彦波，却被同学老师认为“精神上出现了问题”。谢彦波几乎总是独来独往，喜欢在上身套一件脏得看不清本色的老式夹克衫，怀里抱着一只鼓鼓囊囊的红色环保袋，这种装扮，与街头的拾荒者很有些相似。

上课时，谢彦波虽然逻辑缜密、声音洪亮，可他却总有一些看起来怪异的举动，比如他经常会在上课时突然在讲台上发笑，这种笑，在他每次擦完黑板猛回头时也会发生。

而且谢彦波，还患上了严重的被迫害妄想症，

“比方说，有天晚上我在电脑上出现了一个运算错误，本来谁也不应该知道，可是第二天我去上班的路上，就有个人看了出来。那人走过我身边，冲路边吐了口痰，他用这种方式责备我……”

心理学上，界定一个人精神是否异常的一个重要标准是：他的想法、行为与事物之间是否存在必然联系。

而在上面谢彦波的那句话中，“吐痰的人”和“他晚上电脑出现运算错误”之间，并不存在必然联系。

天才多半毁于天才，谢彦波的被毁，也是因为他的优势。中国古话里有一个词叫做“捧杀”，意思是：如果你想杀死一个人，只要给他极高的赞誉就可以了。

看到这里我们总在感叹，为何中国的天才，能真正做出大成绩的，寥寥无几呢？

我们不缺天才，但是缺的是如何正确引导孩子们展示实力的方法。就像很多奥数能手一样，衡水、黄冈很多孩子，在奥数上能拿到冠军，但是却在大学，直接就放弃了数学专业，之前打下的所有基础，都白白浪费了。

这就是为什么我们天才多，做出成绩的天才却少的原因了。

此外，还有一个很重要的点，就是孩子的兴趣问题。

我们不妨看看那些日后作出成绩的孩子，哪个不是对科学、数学有着深刻的兴趣？教育家陶行知曾说：只有兴趣，才是让孩子保持学习动力的最本质的原因。

但是我们如何提高孩子的兴趣？比如说数学，相信很多家长都有这样的困惑，明明孩子够聪明，但是就是不爱学数学，让他学数学，简直就像要了他的命一样！

其实遇到孩子对数学不感兴趣的家长，不妨试试这个方法：

用趣味数学书来指引、教导孩子，通过一个个新颖有趣的问题、游戏让孩子感知数学，比如说下面这种：

这种书籍是专门提高孩子数学兴趣的书籍，在文章中用一个装修的故事来引出实际的计算，孩子在阅读故事的时候，顺便也就爱用到了数学方程、面积的计算公式、以及单位数量的转化。

再看这个故事：

这个故事其实属于一个脑筋急转弯，虚构了一个孩子身边的游戏——拔河运动，然后用带入方程的方式，让队伍两边平衡，让孩子在读故事的过程中学会了计算。

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