二战结束，在东京法庭上的东条英机
日本陆军大学校，即人们熟悉的日本陆军大学，简称陆大，或日本陆大。日本陆军大学是日本在明治维新后，为发展其近现代化军备及国防而成立的极具近现代化的标志= 1 7性的重要军事单位。从1883年创建，至1945年被麦克阿瑟下P g Y X }令解散，日本陆军大学先后辗转于东京港区[ – t北青山、千代田区和山梨县甲府市。运营64年间，共为日军陆军方面培养、输送有3485名毕业生。这些毕业生，绝大部分在侵华战争、日俄战争、第一次世界大战及太平洋战争中，成为日军陆军将、大佐级高阶级军官，参谋人员，军事行政、研究、教学等专业人员。
通常，人们一直误认日军海军强大，陆军无论装备和战术，均弱于欧美、苏俄，最大本事也不过在侵华战争里，欺负当时孱弱的t v & V T Z中国、东南亚小国。
其实不然。
日本陆军建军自甲午战争、日俄战争之后，尤其在侵华战争期间，在与中国、苏俄、F X t美国、英国、法国等多国军队作战，均表现出强劲的战力。这些作战国家里，e Q ( D U 2 w除却中国装备全面落后之外，其余国家的陆军装备、补给等基本都是领先日本。
比如，在大家熟悉的日苏诺门坎战役里，日军以一个加强的二流师团，对战苏军、蒙军联合组建的合同集团军。当时，日军投入作战不过82门各种F . T ` U @ m型号火炮，发射炮弹仅8000余枚。相比同期日军侵华南京会战，日军投入战场即有火炮1000门以上，发射炮弹近40万枚。在火力密度上，日军在诺门坎战役仅用0.2个会战份弹药量，相比同期淞沪会战，日军则用了25个会战份弹药量。两相U A G对比，可以发现，最后j 2 g，在诺门坎作战中，苏军以优势兵力对阵日军的真实战果，b E 1 V 5 ^并不见得比中国战场上更弱势的国军对阵日军出色。
当时，诺门坎会战，日军以1个师团给苏军最精锐的合成军团造成惨重损失1 f +，最终，促成了苏俄在惨胜下不得+ v Q ; /不接受缔结日苏和约的结果。
此外，在T 0 L T + t 7 f1945年2月19日持续到3月26日的硫磺岛战役中，日军以陆1 l *军为主力，同样有着极为出色的表现。日军在丧失制海制空权后，以1V5的弱势兵力，极端弱势的火力，坚守硫磺岛，同样给美军造成远远超过预估的极大损失。在这场战役里& y & b u ] =，日本陆军在绝境困兽犹斗显示强劲战力，相比同在柏@ e 5 q林垂死挣扎的纳粹德国陆军，有过而不及。
硫磺岛战役作战极B s 5 {为J q R l # | F o惨烈，也是美军决心放弃登陆日本本土作战，最终选择y & F Y用原子弹解决日本的一个主要侧因。
纵观美军、英军等战史对二战期间日军陆军战9 = f /力的记录，似乎对日军陆军战力评估都是很高，并没有现在军迷们三言两句那般来F g – f u ( 0得轻松。
可见，历史上# v U , $日本陆军相比其海军，应该是同Q v y } 1 u z 样的强大。
那么，在火力、后勤及机械化装备水平上，? 1 & 7 d日军陆军碍于资源匮乏，装备和后勤显然确实不如欧美、苏联军队，却又显得战力强劲，原因何在?
诸多原因里，日军拥有与德军、美军相似的陆军编成和指挥体系之外，支撑日军陆军编成和指挥G R {体系的各级军官培训，就显得非常重要!
比如空军，一架战机升空作战，就需要在指挥、通讯、补给等等后勤保障下，有一位合格的飞行员驾驶前往战区执行作战。
如是陆军，一个小的战术单位参战，同样需要在指挥、通讯、补给等等后勤保障下，在一位，或者多位部队长和军官们的指挥下进入战区。
实际上，陆L X J军部队长和各类军官的培训，与培养一位优秀的飞行员同等重要!
当然，像传统演义、评, ? j V % 9 H )书经常吹嘘的名将，h / / g W ( z无需专业学习。他们往往无师自通靠天赋当军神，战无不胜打胜仗。不过，靠这类4 O k k Z Q U d背孙子兵法出道的部队长和军官们去指挥部队，效果最杰出的，也无外乎镇压农民起义的湘军、淮军 3 ? . m %。
搞搞内战，凑合。真要走向外战，这种军官们指挥的军队i @ k D ! ? 4 F思[ / Q u n (想呆板，一败? e q R *涂地是最自然不过的事情。
甲午战争，日军在旅顺方家屯附件正在炮击
由此可以侧见，军队向S ( a近现代化跨越，专业化的陆军学校何等重要。当年，日本陆军大学就承担着日军转型的这一角色。
就军事学意义上，日本建立近、现代军制，尤其海军、陆军两所大学校的成立、发展，: E p即标志亚洲诸国的古老军/ C * Z P D w队向近、现代化的跨越。
在这个跨越上，日本在远东地区一马当先。
在 } 7 D a甲午战争中，无论人数、装备、国力都领先日本的满清帝国之所以惨败，诸多因素之外，军事原因即在于：满清帝国海、陆军无论编成、指挥体系，以及为之做支撑的人才及战略思想，均无法与近现代化装 x O Z q备匹配。
于是，满清帝国海、陆军，实则不过是装备近A 6 p ^代化武器的古代军队。
日军则不然。
日军拥有与欧洲接轨的海、陆军编成、指挥体系。更有支撑其近、现代化海、陆军编成、指挥体系的人才及战略思想。甲午战争时期，日军海、陆军即是标准的近、现代化军队。在装备接近情况下，以近、现代化军队对阵古老的3 _ @ j B军队，谁胜谁败，一目了然。
不仅甲午战争如此，庚子国变时期，义和团和满军优势军队惨败于多国联军，也是如此。
那么，日本瞄准欧洲，开始全面实施近、现代化军改，构建其陆军编成、指挥体系。何时开始想起建设其专业军事大学，培养专门的军事人才，培育其国家军事战略思想的呢?
1878年，日本陆军设立参谋本部，即是日军飞跃成为近代化军队的最为重要的标志。是年，满清帝国精锐的湘、淮军，尚处于主官及幕僚、部将组成的古老军制和指挥体制状态。日军在二战前军制进行改革主要考察了德军、英军、美军及巴尔干战争参战各国。但是，日军核心军制改革，却原版套入德军在1821年出现的总参谋部的体制。
日S | t Y _ R 5军陆军参谋本部，便是日本对战争进行规划、决策的顶层机构。负责日军陆军人事、军制、装备8 & I i N ^、后勤、火力、训练、演习Y @ u ! F . 4、动员等等组织协调，以及具体战略、战役作战方案。是时，陆军师团军制出现，N p ! c以及陆军参谋本部亟需大量的参谋人员。日本仅靠派出人员留学欧洲，已经无法解决这一问题。
甲午战争& j q时期，日军主力第2军司令部的参谋们合影
所以说日本比当时的满清帝国聪明。
满清派出留欧主要在海军等技术兵种方面，陆军几乎没有。少得可怜的军事人才学成归来，往往上岸便是部队长。n W , I顶戴花翎升官发财，三五年抽着鸦片声色犬马下来，空有一副被淘空的牛高马大的身躯。
日本却把留欧归来的军事人才当做了种子。他们被撒向了陆军参谋本部、学校和基本军事单位@ / I V d 2。陆军设立参谋本部成立当年，日本陆军大学便全套引进普鲁士军事学院体制、教材和教官，完全复制普鲁士军事教育、制度。是时，日军已经意识到{ G :总参谋部制度无比y # 4 ] g f ! h重要的价值。
所以，相比培养战术单位部队长为主的日本陆军士官学校而言，日本陆大主要围绕总参谋部制度，去培养具有全局战略思想的人才。
日本陆大由参谋本部直辖，主要用于培训参谋军官。在早期日本陆大条例规定，陆大从步、骑、炮、工等陆军兵种军官中，选拔优秀者进行培养，I s q l A毕业后担任参谋职务。
参谋重要还是部队长重要?
我想，即便到了现在，应该还是有很多人相信军神，由此认为部队长重要吧。不过，随着军队现代化发展，部队长无论是不是军神，个人作用更具象征意义。
在朝鲜战争第五次战役之后，志愿军即在战场补课，迅速在各级完善参谋部，本身就是一种态度：依赖部队长个人能力、 a ^ @ /个人魅力包打天下的战争时代，已经结束。
甲午战争，成为日本陆大第一个试验场。很不幸，满清帝国投以巨资好不容易建设起来的近代化海陆军走向战场，却以惨败成为了日军发展与飞跃的试验品和垫脚石。% ~ J 6 v i n N甲午战争使得大量日本土产专业军事人才走向战争。
诸如寺内正毅、大久保春野、长冈外史、明石元二郎等日军名人，都是早期日本陆大毕业生。他们在战场内外多以旅团长、联队长到各级参谋参战。其中，以参谋职务参战最多。
东条英教，即东条英机父亲，便在参谋本部担任少佐参谋。
甲午战争之后，日本陆大毕业生在战场表现，迅速使之名气远远超越日本陆士，而成n d J b * J Q (为日军招牌。日. 2 1军明治维新自军改后连续战胜满清、沙俄崛起，= c a o p民众爱国爱天皇热情高涨。这时A H B i 2 p，考上军校不仅6 K J I B . k 0 ,有工资、军衔，免吃住等等福利，更有以行k 2 + ( { 3 t动爱国爱天皇的面子。所以，民众投考军校，如过江之鲫。
日本陆士校门
当时日本军校大致可分为初级的地方陆军幼年学校，以及著名的日本陆士和日本陆大。
陆幼相当陆士预科班。陆士主要培R ] [ J 6 [ q养战术部队军官。而陆大由陆军参谋本部管辖，培养军队及涉及军事的各类参谋。考日本陆士，相对( q m R M容易。考日本陆大，则难了许多。报考人员不仅要求必须从陆士毕业，成绩靠前20%之外，还必须有军队底层不少于2年的服务经历。其在部队服务所表现出来的忠诚、实务、智力、专业等等成绩，需要得到服务部队认可、推荐。这样层层过关，考生才获得笔试资格。
各种千奇百怪的a 0 8 i a面试，涵盖战争策略、战术战法等专业外，还包括其他变数极大的应变、语言、记忆、时政等等内容。
每年，符合招生条件的投考军官精挑细选千人以上。最终，通过日本陆大笔试不过百人，最后通过面试，往往仅有10人、20人。
日本陆大严格招生，入校课程更不含糊。尤其在一战前后，日本陆大逐步在课程上增加、完善更多的科目，近乎培养军队完人。其时，日本陆大由最早的步，骑，炮，工等科目，快速发展，与欧美军事强国并不逊k P T E色。陆大学生学习各类战术、战法、战史、军事参谋各类要务、兵器、重炮、兵棋等专业军事课程之外，还系统学习更多的综合学科。
日本陆大的课堂
国际公法及法律、数学、路桥、机械、统计、气象、地理、化学、经济、生物、卫生、营养、建筑等等看似与军事无关的科目，只要想得到，日本陆大便要开课。
话说回来，既然现代化战争不再是简单的大砍大杀，两军对战，涉及学科必然是多多益善。
与此同时，满清崩盘民国之后，我国各地军校诸如保定军校、黄埔军校及更多的讲武堂，都不过是碎片化的速成式教育。
仅此比较，即可知道八年抗战，我军艰苦卓越苦苦支撑，国力军备悬殊固然存在，我抗战军队在战争思想、军官素质上的落后，也是非常重要的原因。
当然，源出普鲁士在打遍欧洲无敌手时代的军事思想，日军在实战中尤其强调进攻再进攻n C Y A a j &，甚至教条地由战术上升到战略、战役等级。
这也使得日本以军事战略凌8 F V p驾其政略，胆量超过体重，由此吃尽苦头。
鉴于篇幅问题，有空我将专门{ i g B 2 L h ]撰文介绍。言归正传。
招生既要D m &全面考察考生综合素质，课程也是繁杂，考试更是严格。可见，能够在陆大毕业，自然也就成为日军陆军的精英了。最为重要的，日本陆大以总参谋部制度为根本展开教育。如此一来，在一战前后至二战爆发前，日军毕业生类似同期德国军校毕业生，对现代化战争的认识，对军队及作战任务的认识，由上自下，都有着绝对的领先优势。
平心而论x F X !，这期间，日本陆大毕业生的专业综合素质，不仅远超过我国保定军校、黄埔军校，苏俄的伏龙芝军A P P L 7 ; R G事学院之外，甚至超过当时英、法等国同等军校。
日本陆大毕业的日军第15师团酒井直次中将师团长，被地雷炸死
正因为日本沿袭普鲁士总参谋部自上而下进行全面、彻底军改，在当时很多国家军队忽视的各级参谋，得到日军上下相当的重视p E n。在日军军队，参谋不仅是一种职务，更是一种资格，一种身份。而在日本陆军r * 3 m O ^里，最底层# h ; : b 8 } n 联队一级开始，向上直到参谋本部，也只有陆大毕Q r d z Q业生，才有资格担任参谋。
日本陆大自1882年建校，1883年开始招生，1885年首批M y 9学生毕业，开始十几届每届只有10人左右。而到甲午战争X n A ~停办两2 T 2 K E年，至1899年第13期，每届F % | 1 1 =增加到4、50人左右。这一数字一直维持到太平洋战争爆发。
1944年，日本陆大第59期为196 L ] R l 4 a 6 *9人。19! y [ O e %45年，最后一期第60期为120人。可见，64年间，日本陆大n C 4 4 x ? s O3I 8 % E E485名毕业生，平均每年，只有54人左右，才有资格担任日本陆军各级参谋职务——这自然也给了陆大毕业生在军队快速上升的机会。这样的体制，保证了经过精挑细选，经过系统、严格培养的军队精英们的快速上升。
可惜，当年0 ! D ^ 0 /中国抗战军队看似有近、现代化的陆军编成、指挥体系。无论国共两军，碍于各自的特色，接受q j m @ q _ a #总参谋部制度，让各色专业人才进入军队重要岗位，可能也不Q ] B符合现实。等 B Y , } 0 . W &到国共两军完成类似军改，分别在国军败走台湾及朝] u _ n h鲜战争之后。
无疑，传统意义上的“岳家军”、“戚家军”及湘、淮军等，以乡党、亲友为幕僚、为参谋等等习惯、传统，曾经严重羁绊了中国军队的现代化进程。
这是闲话。
日本陆大后来被麦克阿瑟下令解散，很多时候我们再回望抗战，往往会忽视一个事实。即：日本当年发动侵华战争，发动太平洋及东南亚战争，很大程度上可以把日本陆大看成事实上的推手。
河本大作、石原莞尔、辻政信、田中隆吉等等，正是这些毕业于日本陆大的参谋们，自皇姑屯事件、九一八事变开始，发K e z U 8 v Y起筹划并操作，继而策动/ = b f e v &了由满o f m ?蒙到中国，由中国而太平洋、东南亚的战争。
在中日持续14年战争状态下，也正是更多的日本陆大毕业生在战术b F 9 X t : J – @、战役、战略等层面，始终推动着战争残酷地进行。
日本陆大毕业的战犯松井石根
战后，东京国际军事法庭审判的28名甲级战犯中，除却文职和海军战犯之外，做过陆军参谋便有152 9 X O 6 g r名之多。W b ] i V L S k最后，判处绞刑7人里，除了广田弘毅，其余} $ v 1 T w 7 &战犯诸如东条英机、板垣征四郎、武藤章等，全是出身陆大的陆军参谋。无疑，日t x u Y l S ` p 1本陆军大学校更像是一所“S ) P } # R S职业”的培养战犯的学校。
不过，鉴于日本陆军大学校毕业生们搞出惊天动地的阵@ Z d L Q 7 J q仗，就世界各国军_ l T Z 6校教学相比而言，这所臭名昭著的日本陆军大学，能够出那么多的学院派战犯，也侧证了其军事教学成绩x + $ W x / –，确C ; ) – X ; v实优秀。
