历史故事

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

微信扫一扫,分享到朋友圈

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教
收藏 0 0

中国历史悠久,在漫长的岁月中,古人用自己的智慧和能力,给后世的人们留下了不少珍贵的文化宝藏,并给我们的人生带来一定的启迪。正是因为如此,所以在语文教科书上,便出现了不少优秀作品,也出现了很多有趣的故事,比如《口技 Z O ! l G 6 G》便是@ r , a ! . C其中之一。

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

口技是中国古代的一种仿声艺术,表演者用口、舌、喉、鼻等脸部器官模仿出各种声音,技艺精湛者还会使用腹语术。而《口技》这篇文章的作者为林嗣环,他用自己细腻的文笔将口技表演者的能力表现得淋漓尽致,也将人| $ ; w E _ Y K们的震惊状态体现得惟妙惟肖,令人仿若身临其境。

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

“京中有善口v M a ` u b [技者。会宾客大宴,于厅事之Y * l N # a f .东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。”

这是对口技表演场景的介绍,布置非常简易,没有多少的辅助L % yD J I ` x % / L具,也为后来震撼世人埋下伏笔。

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

“遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,夫呓语。既而儿醒,大啼,夫令妇# 7 : T L c o [儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。夫起溺,妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,床声,夫叱大儿声,溺桶中声,一齐奏发,众妙毕备。”

这段话将口技表演者的精湛技艺体现得淋漓尽致,七种声音齐发,却发生者却只有一人,太过于不可思议。

然而,人们不知道的是,在这段话中,其实有省略的部分,在“便有妇人惊觉欠伸”之后,在“夫呓语”之前,还有这样一段描述:“摇其夫语猥亵事。( { 6 w 8 U J初不甚应,妇摇之不止,则二人语渐间杂,床又从中戛戛。”

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

其实,倘若加上这几7 _ d P句话的话,人们对口技表演者的技艺会更加惊叹,毕竟还多加了几种比较奇特的声音,并且增添了故事情节的起伏。然而,对于这句话,专家却是不敢加的,即使加了老师也不敢进行解释,毕竟 v + Y x d A他们根本无法去解释何为“猥亵”。

虽然删除了这一部分的内容,对整体的故事布局并没有太大的影响] _ ( e [ U $ 7 [。但是不可否认的是,这句话I S G对文章而言,是有一定存在的意义的,毕竟“妇摇之不止”这句话能够很好的将表演者将床声贯穿表演首尾的状态。

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

同时,这段话也带着些[ 9 # _ = 5 ~许的生活气息X Y G M W 1 y,而这在民间表演中是非常重要的,容易r 6 F y V + ~ 7引起人们的兴趣。

当然,对于这段话的删减,其实在某种意义上是可以理解的,毕竟在中国地区,人们避讳谈论男女q y c 1 o y S之事已然成为了社会常态。倘若有人故意去挑衅这样的常态的话,过程定然是非常艰辛的。倘若不删除这段话的话,或许教育主管X D ~ .单位便会收到不少家长们的抗议。

教科书为何要删除《口技》的这一段?专家:老师看了,都不敢教

参考资料:《口技》、《古文鉴赏辞典》

上一篇

诸葛亮临终前留下12字预言,千年后果真应验,专家:清朝人伪造的

下一篇

荆轲刺秦时,秦王绕柱而跑,为何当时无一人上前相救?

你也可能喜欢

评论已经被关闭。

插入图片