薛定谔的猫是什么鬼？
“薛定谔的猫”是由奥地利物理学家薛定谔于1935年提出的有关猫生死叠加 的著名思想实验，是把微观领域的量子行为扩展到宏观世界的推演。这里必须要认识量子行为的一个现象：观测。微观物质有不同的存在形式，即粒子和波。通常，微观物质以波的叠加混沌态存在；一旦观测后，它们立刻选择成为粒子。实验是这样的：在一个盒子里有一只猫，以及少量放射性物质。之后，有50%的概率放射性物质将会衰变并释放出毒气杀死这只猫，同时有50%的概率放射性物质不会衰变而猫将活下来。
究竟该如何给宝宝读科普书？
1.要引导孩子发现他之前没观察到过的事实，比如小鸟飞的时候扇动翅膀，我会说“Flap!Flap!”那么飞机飞的时候有没有扇动翅膀呢？陪张二狗玩玩具飞机的时候，我会这样问。
2.要尽可能和生活中的真实观察产生联系，比如讲如何数数，或者给宝贝讲物质的组成，就要以他们身边的日常物品举例，积木啊，苹果啊，花朵啊这种，便于他产生联想，增进理解。
3.千万不要以传授知识为目的，妄想孩子一下子理解书上讲的内容！启蒙时期的科普书只是一个跳板，而激发孩子的探究欲望，在过程中培养科学思维才是重点。
二狗妈这么读
双语对照
宝宝喜欢小猫
有时候小猫会藏起来
小猫呢？
宝宝想找到小猫。在这么？还是这？
小猫在盒子里
小猫可能睡着了
也可能没睡着
在量子物理中，在宝宝打开盒子确认之前，小猫既是睡着的又是醒着的
当宝宝打开盒子，她就知道小猫是不是醒着了
你好啊小猫！
围绕绘本的拓展活动
绘本深入浅出的讲了量子物理中非常知名的一个理论——薛定谔的猫。如果你的宝贝并没有跟你一起研究物理的意思，而是一直把注意力放在“找猫猫”的游戏中，请一定不要打断他。
游戏一 Where is cat?
翻到每一个有小猫的页，向宝贝提问。对于小宝宝要一边指着对应内容一边引导提问
Is he under the cabinet？
在柜子下么
Is he in the bed?
在床上么
Is he behind the blanket?
在毯子后面么
Is he under the carpet?
在地毯下面么
游戏二 Is the cat awake or asleep?
指着图中的猫猫向宝贝提问，重复中帮助宝贝认识醒着和睡着的概念。再应用到日常对话中去。
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