颜回子渊↑
颜回子渊
颜回（前521-前481）春秋末期鲁国人。字子渊亦颜渊，孔子最得意的弟子。《雍也》说他“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。为人谦逊好学“不迁怒不贰过”。Y H ? = 7他异常尊重老师对孔子无事不从k A q p / m无言不悦。颜渊以德行著称孔子称赞他“贤哉回也”“回也其心三月不违仁”《雍也》。不幸早死。自汉代起颜回被列为七十二J S K 6 m贤之首F 5 h z ^ O有时祭孔时独以颜回配享。此后历代统治者不断追加谥号：唐太宗尊之为“先师”唐玄宗尊之为“兖公”宋真宗加封为“兖国公”元文宗又尊为; 7 n n 5 V N b I“兖国复圣公”。明嘉靖九年改称“复圣”。山东曲阜还有“复圣庙”。
孔子回到鲁国开办学堂
春秋后期X | b，社会上有这样一批人，他们有着高贵的世系，受过教育，可以被称作贵族，但却很贫穷，实际的社会处境和普通平民差不多，这样的破落贵族后裔组成了贫困的“世”阶层，孔子就 ` j u 6 A m f M是他们中间的一员。
如此身世背景，没有带给孔子什么实际的社会地位，曾经的贫贱T v ( k ` ` 6生活磨炼了他的意志，也开S m } % X g E 2阔了他的眼界，孔子广收学生，有教无类，宣布不管什u O / 7 i J M T D么出身，只要能拿出十条干肉作见面礼的人就可以做他的学生。史称孔子{ B M e门下有弟子三千人，特别优秀的有七十二人，他们中很多人出身寒微，凭借自己的能力成为卿大夫的家臣。
教学要因材施教
孔子很重视对学生的”因材施教”，他根据每个人的特点，分– j d H p P别用不j ] K b同的方法进行教育。他着重培养德行、言语、政事和文学四科的人才。他满意地对人说过:”在德行方面的高材生，有颜渊、闵子赛、冉伯牛和仲弓。在言语方面的高材生，有宰我、子贡。在政事方V c o u Z面的高材生，有冉有、子路。在文学方面的^ ^ e C } D高材生，有子游、子夏。”孔子对学生的要求很严格，就拿言语科的高材生宰我来说吧，刚开始，宰我是孔门下的一个比较不用功的学生。有一天，宰我白天睡觉X l b z N Z ] f，被孔子知道了，他当面责备宰我:”烂了的木头，是不能雕东西的;粪土的墙壁，是c P )不能刷上白粉的。”经过老3 3 2 z A师的严厉批评，宰我改正了缺点，勤奋读书。
启发教育
孔子在教学方法上，很注意诱导启发，针对学生的弱点，对症下药地进行教育。他对个性刚强、急躁的子路，加以抑制;而对缺乏勇气的冉有，则加以鼓励。有一次，子8 p D n + 6 O ?路向孔子请教说:”我们听到了一件应该去做的事，是不是马上去做?”孔子略加考虑回答说:”有父兄在，应该先问问父亲和兄长– } h，怎能一听到消息就去做呢?) X = .“冉有也提出同样的问题，请教老师。孔子却同意他马上去做。学生公西华觉得奇怪，便去问孔子为什么同C # & (样的问题，而有两种不同的回答。孔子听了笑了笑对公西华说:”冉有胆子小，性格很迟缓，所以叫他马上@ h f X I R ,去做。子路的性格很急躁，所以叫他慢一些去做。”公西华听了才恍然大悟。
老师中的典范
