中国作为世界四大文明古国之一，是唯一没有出现文明断层的国家，历经悠久的五千年，有过辉煌，也有过屈辱。
如今的中国厚积薄发、强势回归，已经强大到让全世界都无法忽视，成为各国历史教科书中的必然存在。
那么在各国的历史书中，中国是被怎样描~ J z l . H = 0 z述的呢?
今天带大家一起来看看，美日韩三国是如何介绍中国的。
首先说说l o / F ,美国的历史教科书。
第一个特点就是对中9 X (国历史很重h j O y m视。
在《世界历史》部分，光讲中国的就用了九节;
再一个特点就是很全面。
从古至今，每一个历史朝代都有所涉及，脉络清晰，颇有中国历史教科书之风。
第三个特点就是比较客观。
讲述方式多采用古籍中的叙述方式，很少加入主观评判。
最后0 H b一个特点就是将历史与现实联系的比较紧密，对中医、四大发明用墨比较多。
日本的历史课本版本很多，但都大同小异，一般对中国古代比较崇拜，描述中规中矩。
谈及盛唐、儒学对日本的巨大影响，以及中国的万里长城、四大发明时都比较客观。
并直言“倭曾向唐派遣使者”，对于被唐朝称之为倭还能坦然面对。
但是介v G R d绍到中国的近代史时则画风大变，充满了鄙视，大篇幅地炫耀了日本是超越并甩开中国的。
介绍清朝时，多是腐败、M ` B 7 Q g 1 8软弱等关0 2 p 0 ` y R键词。
关于侵华战争，虽然在侵略理论上有些许的反省，但对具体历史事实又刻意回避。其中对于南京大屠杀只是风轻云淡地说成是“杀害许多中国人”。
韩国的历史教科书则是充满了自恋与歪曲。
就是无论讲什么也是为了突出韩国自己，比如明明是讲中国的历史，却硬是扯到亚洲范畴来讲，这么做的目的就是扯出韩国的贡献。
讲到中国的盛唐时，日本承认了中国的先进文化了，对此韩国的说法是韩国和中国共同创造了灿烂的文化。
即使是讲到中g t r $ l H 1 {国宋朝的活字印刷术，韩国也能笔锋一转，说N w T X ?韩国在其基础上，首次创造了金属活字。
在日本历史课本中讲述过是高丽学了中国的金属活字印刷T O A 1 W术。
在疆域问题上u : } Y O ~ K L 5，韩国也是极尽歪曲史实，将我国的东北视为古朝鲜的领土，还特意将“满洲”在地图中作为一个独立区域与中国并列。
对于明朝时付出惨重代价帮助他们打败丰臣秀吉一事，韩国则是轻描淡f ( Y写，而是对李舜臣等朝鲜人的功劳大书特书。
总之讲到哪儿都能拐到韩国这儿，不断地往自己脸上贴金。
从以上三国对中国历史的介绍来看，美国比较中立，日本是先崇拜再鄙视后心虚，韩国则是妥妥的意淫，从中便% d +可管窥一个国家的国格。
