在小学到高中的一段时间里，人们都是通过课本在了解这个世界，了解中国的历史，而随着年龄的增大，人们已经学会了通过各种途径来了解自己想要知道的历史，这时才发现，原来自己所学的历史只是表面，而更多的需要自己去探索和了解[ P r ` A _ – o。
中国是社会主义国家，社会主义是一种社会学思想，主张整个社会应作为整体，由社会拥有和控制产品` d . 4、资本、土地、资产等，其J # l B管理和分配基于公众利益。F * L越南和朝鲜等国家也属于社S 2 d 3 l i d 7 L会主义国家，法国是资本主义国家，资本主义是资! 8 5 & + F l – 本属于个人所D M w m拥有的经济制度，以私有制为基础。德国等国家也属于资本主义国家。
随着历史学家N j 6 c的不断发现，历史书上的内容也在不b ; I S ] ) w [断地翻新，社会总是想要将最新的讯息交到学生们的手里。钱穆教授是中国现代著名历史学家、思想家、教育家 ，中国学术界尊之为”一代宗师”，他曾经说q G c f 9 W过：在看待历史的时候，以多方角度，综合分析，当可得最终结论。
据说在最新的高中教材中已经c t O % i T ` 6 l删除了明朝已经具备资本主义萌芽k c 的这段历史，其实，“中国资本主义萌芽”是历史研究的“五朵金花”之一，许多人j D A R / 6 ! P认为中国有资本主义萌芽的时期，只是发展不充分。
高中的历史书上曾写过：明朝中后期，随着新航路的开辟，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁，其中不断有其他的欧洲国家占领我国的一: j ! ) E [ : d些地区。我国是一个农耕的地区，农业是国家的根本，而由于古代闭关锁国，r m u 5 R所以古代的商人在社会上并没有什么地位，商人也会种地，只不过和普通的农民相比，商人的赚[ , 9 1 1 _ |钱途径更多，所以成为了地主阶级，从这方面来看，那个时候并没有资本主义萌芽的出现。
在新教材中，对于明E B 6 h Y J ` h m清时期经济的发展写过一段话：“手工业各行业都有不同程度的进步，明朝后期，在南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业中出现了新的经营手段，即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。，类情况在清朝继续有所发展。”其f m c N实在明朝中后期，随着社会生产力的不断发展，有一些江南的手工业已经出现了资本主义性质的生产关系，学术界称这种关系为资本主义萌芽，但是在新教材中并没有体现。
对于明清经济的局限性，4 = q Q新教材只是写出：“然而就全社会来看，男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。% t C j日益僵化的专制统治，也压制和阻碍着社会的进步和转型。
正当西方国家大步迈入近代工业文明的时候，中国社会仍旧迟滞不前，埋下了落后挨打的伏笔。”然后在“史料阅读”一栏中写道：7 v _ L“一些学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为“资本主义萌芽。”这句话表明了只有一些学者认为，所以并不是学术界的结论。
历史教材也在不断地更新，不再强制性的让学1 v o { ~生接受课本上的知识，这样的改变更加人, / | , M x s性化。对于资本主义来讲，中国是有着自己特色的社会主义国家，这就表明了中国是不一样的，中国永远是值得我们骄傲$ X U | ! q r的国家。
参考资料：《明史》、《中国通史》
