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两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

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两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?
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两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

总有人问:我们为什么要读《论语》?毕竟是两千年以前的东西了,考试有用吗?对找工作有用吗?

对比一个信仰基督教的人,他不会问为什么要读《圣经》?首先,他读《圣经》不会想有没有实际用途;其次,他明白《圣经》在帮助他建立一个信仰体系,给他一个人生依据。

但是在中国p f _,为什么要读《论语》,仍然会被作b k ( ) u k为一个问题,不断F f 5 * M % ^被提出来v 7 m m Q,既然如此,我们不妨试着回答一下。

  

第一,《论语》是知识, x { ` c 3 u M体系。

《论语》包含丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化知识,文化含j E # I ^ 6量非常高。举例说,一本《论语》五百则,一万六千字,有一百多个成语,而且是成语P w [ ] 5 4 n 7最原始的出处,最原始的本意,不是成语字典里的教条。

两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

比如“举一反三”出自《论语述而》:“不愤不启,不悱u W :不发。举一隅,不以三隅反,则不复也。”;“尽善( 9 3 Y #尽美”出自a , | f《论语八佾》:“子谓《韶》1 w f n N ) @:‘尽美矣,又尽善也。’谓《武》:‘尽美矣,未尽善, r ` K 5 . v也。’

此外,《论语》里还有几百则终生可以引用的格言,包含了大量的人生智慧。这q h & & I : & (种知识体系,跟今天的教材相比,完全不可同日而语。

第二,《论语》是价值体系。

《论语》可以教会孩子做价值的判断,这比第一个s K E : i C知识体系更重要。那《论语》能教会我们什么样做价值判断呢?

《论语宪问》记载:

或曰h c j B R:“以德报怨,何如?”子曰:“何6 W @ . B E |以报德?以直报f ` u H + C怨,以$ 3 S , 4 7德报德。”

这段话很简单,但是包含了孔子对种种价值之间的不断评估以及最终的价值判断。

两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

作为个人你愿意Q [ P p 3 [“以德报怨”,没有人可以干涉你,但是,孔子不是在回答一个人的问题,他要考虑的,是一个国家甚至整个人类的道德体系标准能不能够“以德报怨”。

  

如果一个国家提倡、鼓励“以N z Y s – o德报怨”,那会导致一个人无论做好事还是坏事都不会受到惩罚,那y B s l谁还去做好事?

所以孔子说“以直报怨”——注意不是“; $ .以怨报怨”,因为当一个社会提倡“以怨d _ _ | 5 )报怨”,实际上就在放任全社会的堕落,甚至鼓励全社会的堕落。

“以直报怨”的“直”是什么?是公正/ o x r H a 3 B。对做坏事的v B j V Z l 3 X人,该受什么惩罚,就给予什么惩罚,不特别宽恕他,也不刻意报复他,报之以公正的审判。

两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

看,这么简短一段对话里,就包含着孔子对三种价值判断的考量。所以读《论语》,获得的不仅仅是知识系统,更重要的是学会做价值判断,明辨是非,懂得善恶美丑,一生进退有依据。  

第三,《论语》是文化体% S 9系。

中国为什么是世界上唯一的一个没有中断过历史的民族?因为有– 9 i h a J x } 3文化认同感。

中国几千年维护国家统一的最伟大、最恒久的力量,不是n Y Y / R o /秦朝的军队,而是那些拿着一本线装《论语》,带领学生们朗读“学而时习之”的私塾老秀才。

两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

因为当所有人打开《论语》,他们心中都有一个共同的老师——孔子;他们的人生,也都有了一个共同的依据。

因为《论语》E ? 9是中国传统文化经典,是元典。元者何?始者I K : c x + : s也。真正学好、学透《论语》,那么无论是在精神层面上还是在生活层次上,将会形成属于中国人的精神和气质。

两千多年过去了,我们还有学《论语》的必要吗?

有了这股精气神才能让一个民族真正的变得自信从容,所以无论过去多少年,《论语》都是可以让我们受用一生的。

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