在宋代，科举制选拔人才的优势得到真正显示，出现了中国科举史上人才的高峰，在中国封建社会的历史上“是空前绝后的”。宋廷不仅扩大录取名额，还通过改革科举考试等方式，使得社会各个阶层的知识分子，都可以不受家庭地位、父祖官爵的影响，在考场上凭借学识取得官位: e a O p m ) h e。
而这些影响深远的改革，居然起源于一起击鼓鸣冤的官场舞弊案……
落地举子，击鼓鸣冤
从魏晋南北朝起，朝堂外都设有一面鼓，有冤屈者可击鼓面圣，获得公正裁决，称为“登闻鼓”。北宋时，登闻鼓设于宣德门外，被J V X视为通向正义之路的绿色q q (通道。无论达官贵人，亦或乡野百| $ R S )姓，只要你是大宋子民，均有权敲击登闻鼓。不是军国大事，也可以登} X 3 v n U J上朝堂。
影视作品中的闻登鼓s 3 N @ d O
973年春，徐士廉在刚刚结束的会c ^ b g试中名落孙山，遂在朝堂外击鼓喊冤，控告主H C v ] 6 = 3考官李昉“用, K V k情取舍”，要n @ O求复试，以求公道。
巧的是，赵匡胤按照惯例会见当年新中进士时，确实“发现”两人“材质最陋、对问失次”。他们在面对赵匡胤的问话时，答非所问，应对失次。
经过简单的调查，赵匡胤决定重新考试。从落第者中选出195人，和已中的36人一起在殿前进行复试，皇帝亲自主持。重试的结] 3 } ~ [ F J果是又有T K |127人及第，原录取中有10人落选。U h P q f 8 ~ !张) r [ I榜之后，朝野大哗。主考$ : 9官李昉主持考试不公，撤掉翰林学士的职务，降为太常少卿。
“徐士廉状告李昉”是在废除“公荐”制度的背景下发生的，由此可见此时宋代的科举制度尚不完善。在宋代“重文轻武”的时代背景下， 为了更好服务于文官制度，加强中央集权专制制度，科举制度的改r / N革势在必行。整个宋代，包括南宋在内，均为科举制度的改革和发展，做出重要的贡献。
简单的来说，h m ) 0改革措施可以g % + 5 l J H b分为以下两大类：第一类：维护下层人士的权益，是一种直接针对上层权贵设立的制度，以避免上层权贵之间互相勾结、抱团，形成% J 7 ^ C @ /难以根除的世家大族；第二类：通过对以往制度的延续和创新，尽可能的保证应试人员的成绩的公平、公正。
第一类：维护下层人士权益，抑制权贵子弟
1、殿试制度确立
上文中提到的“徐士廉状告李昉”就是一场因为殿试引发的“血案”。史书记载最早的A B @ ) v R Q O殿试出现在武则天时期，载初元年（690年），武则天亲临洛城殿策问贡士，数日而毕。但是与宋代不同，此次“殿试”仅b l I $ 7是武则天临时代行主考官之职，相当于省试，而不是在省试之后由皇帝主持的殿试。
宋太祖既要贯彻文臣治国的原则，又要保障高度中央集权专制的政权稳固，就必须将选取人才的权力仅仅的抓在自己手里！虽然此时“公荐”之制已经废除，但难免主考官营私舞弊、取舍不公，尤其是新进士容B Y )易和贡举官结成座主、门生关系。
“徐士廉状告李昉”此时就像是H E : :雪中送炭，以此由头的重考，最V 3 q { w T 1 E N重要的成果就是让宋太祖将殿试成为科举考试之定式，把对文官的选拔权牢牢地掌握到自己手中，从此御试进士全都成了“天子门生”，既扩大了进士入选V S N x x .人数，又拉拢了更多文人为新– / m , L . F政权效力，使“恩出私门，不复知有人主”之弊得到根除，从而成功地[ ) l b 1将人才选拔权抓在手中。
太宗雍熙二年（985），废除及0 B Y U第进士列名放榜于尚书省之制，规定考试合格者，在殿前由皇帝亲自召见并唱名赐及第。此后宋代皇帝除在服丧等特殊情况下偶尔罢殿试以外，始终坚持了这一制度。
2、废除“公荐”与“公卷”制度
宋初沿2 h i % ~ V 4 x ^用唐制，仍实行纳“公卷”及公荐法。公荐指的是y ^ O | I考官在考试时允许京要大臣举荐人员；公卷指的是考生可将平生所写4 M 诗赋文章先送礼部，以作为考试选拔时参考。这本都是从多方面考核投考人员的一种方法，初衷是好的，但是由于缺乏机制的约束，造成成了互相请托，贿赂成风的情况。
宋廷在认识到这种弊端以后，于太祖建隆三年（926年）诏“礼部贡举人，自今朝臣不得更发公荐，违者重置其罪。”纳“公卷”之法直到真宗朝尚未废止，但是随着科举制度其他条例2 H M _ d 4如糊名、誊录法的实行，录取p ~ e ? L , e m A儿几乎全凭科场试卷，纳“公卷”已名存实亡。因此，仁宗庆历元年（1041）八月，最终“罢天下举人纳公卷”。至此，科举制度完全排除了荐举制遗风的影响，而已考试成绩决d ] D J J O Z Q定去6 Y q 6 f h留。
3、推广“别头试”，抑制权贵子弟
“别头试”又称“别试”，即为主考官的应举亲属别置考场，另派考官考试的制度，C M A m l V 以限制主考官徇私情。别头制在唐代省试时偶尔行之，并未形成定制。宋太宗雍熙二年，令礼部省试官亲戚移试别处，这是宋代别头试之始。真宗咸平元年（998），国子监、开封府发解试开始实行别头试Z C n ` s Q +；仁宗景祐四年（1037）以| q ] * b 3 S后，各州发解试、南宋时的类省试等，都推行了别头试。
别头试从最初只有考评官的亲属参加，后来，诸州发解试时，地方长官的亲属，婚姻之家及门客，皆须赴别1 4 6 % 0 d试。
除此之外，赵匡胤还有意抑制世家高门子弟，并且对官二代们的科举之路加设门槛。开宝元年（968）三月，贡举官擢进士合格者10人，翰林学士陶谷的儿子陶邴名列第六。太祖说：“闻谷不能训子，邴安得等第？”o Y T y {遂“7 7 ? G命中书覆试，而邴复登第。”简单来说就是– C，赵匡胤不相信陶家三公子的成绩，认为是掺了水分的。于是下令重新y 5 Z G C U C考试，还好陶家公子也没有掉链子，再次合格，终于被录取了。即便如此，诏令仍规定：“自今举人凡关食禄之家，委礼部具析以闻，当今覆试。”此后，复试高级官员子弟，遂成为定制。
太宗时期，上文提到的李昉之_ 3 a D子参加科举，名列上等，殿试时太宗以“势家不宜与孤寒竞进”为理由，从名单中拿掉了他的名字，把机会让给了寒门子弟，以示奖B ] 4 _拔寒俊之意。
第二类：尽可能的保证应试人员的成绩的公平、公正。
不同于第一类过于针j I 5对权贵之子的科举政策，第二类科举制度更加注重考试公平、公正的原则，其中有一些还有现代高考的影子。
1、“锁院”制度
为了防止k $ M c P考官权L F G ^利过大，宋廷采U 3 , t Z取临时派遣，不设固定的贡举官，而是在每榜考试前由皇帝临时选派官员主持，并且年年轮换等方法，并明确规定其职权范围。对违法越权者一律追究刑事责任。另外，宋廷还定令对考官实行互相监督：主考官外，再设副主考官若干人，并设置监门、点检等官，以监督考场的舞弊行为，阅卷时，有设置初考官、复考官、评定官等专职考官。这些人各司其职，相互牵制。
为防止主考官泄题，宋代9 9 Y X %还实行“锁院”制度，即贡举官一旦授命，就必须锁居贡院，不得与外人接触，甚至连家人亦不得见，以免亲故嘱托，用情取舍。锁院时间依考选时间的长短而定，有时甚至长达50天。这极大的防止了考官滥用权力、招揽门徒党羽、威胁中央集的陈弊。
2、糊名”与“誊录”制
以上逐项改革措施对于限制主考官的权力，减少公卿大臣对取士过程的干有一定意d T Q ] D义。但还是仅限于形式上的限制，避免u Y t F @不了他们判卷时进行舞弊活动。“糊名”与“誊录”的推行有助于消除此弊，从根本上贯彻“公共竞争”的原则，使地主阶级的知识分子有平等地展示才学、进入政界的机会。
满小抄的内衣
所谓“糊名”t @ | – Y !，也称弥封或封弥：即在考0 0 [ U生e x . h ~ %考试结束后，由专人将考生V v d Z D ` 6 f C试卷 t I Y 6上的姓名、籍贯等部Z B } p ;分用纸糊起来，再交给考官评判。直到最后统计成绩时，才能拆封公布姓名。即现今所行的密封卷首法。
糊名
它起源于唐E E w r代制举中，武则天时，一度行于拴试，宋太宗淳化三年（992）三月，殿试进H W . D f _ i 2 C士，“始令糊名考校”，这是宋代糊名制创立之始。真宗大中祥符元年w U [ s S（1008），礼部省试开始推行糊名法。
糊名制实施后，考宫无法知道考生的籍7 m C Q r贯、世家和姓名，从而有助于杜绝徇私之弊。但是，如果考官认识考生的笔记，仍有作弊机会。
真宗时，考官陈桡咨即曾于与大臣刘师道的弟o { $ K ^ $弟刘几道相约，让几道在试卷上做记号，以便给以照顾。
为了革除认识字迹之弊，真宗朝逐步确立了推广誊录法。“誊录”即在考生交完试卷后，朝廷雇请一批抄写书手将考卷重新誊录一遍，再交考官，其用意在于进一步杜绝“g 7 ` n I H h ?弥封”措施的纰漏。
宋真宗大# z B中祥符八+ V , 3 n年(公元1015年),朝廷专设誊录院
景德二年（1005）五月，为了抚慰受宋辽战争惊扰的河北人士，诏令专为河北举人开科场。令两制、尚书丞郎等30人，“分处殿东西阂覆考之”，以求“尽公平”。“别录本”复考校，开誊录法之先河。
这种先糊名，再誊写的考校等第的判定制度已具备了誊录法的基本特征。
大中祥符八年，“始置誊录院”，在礼部省试时正式推广誊录法。仁宗景祐四年（1037）六月，“诏开封府、国子监及别头试，自今封弥、誊录如礼部。”从此，从发解试、省试D d B b P q : V到殿试，都实行了誊录法。
宋代科举改革通过废除“公荐”，避免了五代和唐朝以来任人唯亲，世家大族抱团出现的情况；确立“殿试”将选贤举能的权力转移会皇帝之手，朝堂官吏皆为“天子门生”；开创“别头制”，安排权贵子弟0 ( , – Y复试，尽量平衡了权贵之子和寒门之子之间的差距，吸引并留住人才。而糊名、誊录、锁院等考试方式直到现在我们还在广泛使用，可见其价值及影响。
宋代科举改革基本排除了权贵对于科举取士的干s . U O N 8 J ` H预，并使考官无法因为个人恩怨好恶任意取舍，从而为各阶层人士“平等竞争”提供了重要L @ . D 9 – d R ]保障，同时也是科举制度更加完善，进而推动宋代文官制度的充分发展。
